教师专业化发展的内涵与对策     

陈章顺  骆洪才 《湘南学院学报》2004,25(4):96-100

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现在教师发展的专业结构上;教师的专业发展的建构策略是促进教师专业成长和教师自我专业的发展。  相似文献   

关于我国职业技术教育改革的几点思考     

付登华 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):61-63,66

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，大力发展职教是推进教育现代化进程，实现社会、经济全面发展的基础建设。只有不断进行职教理念的创新、调整职教的战略、完善职业院校的内部管理，才能真正提高职业技术教育的水平，最终落实科教兴国的伟大战略。  相似文献   

论新公共管理对中国行政体制改革的启示     

刘伟华 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):97-98,133

新公共管理是西方自20世纪70年代末80年代初以来伴随着公共行政改革而出现的一种新的公共行政管理理念和模式，反映了当代西方社会政治、经济、文化与科学技术的发展对公共管理的影响，在一定程度上反映公共行政发展的规律和趋势。  相似文献   

大学英语教学改革与多媒体的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

李辉 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(5):48-50

大学英语教学改革的方向是运用多媒体把传统的以教师为中心的知识传授型教学模式改变为以学生为中心的能力培养型教学模式。大学英语多媒体教学是大势，英语课堂教学中要注意多媒体的优势所在，促进大学英语教学改革。  相似文献   

中俄农业经营方式改革比较研究     

薛凤伟  郑鹏飞 《许昌学院学报》2002,21(6):8-11

中俄两国农业在集体化之后的转型过程中 ,实行了一场“经营方式”的改革 ,但在这场改革中 ,政府的改革政策都没有得到完整的实施 :中国政府设想的“双层”经营演变为个体农户经营 ;俄罗斯政府以“私有化”方式推进独立的家庭农场发展的努力却收效甚微。这主要是由改革的基础、农业传统、耕作条件和政策环境等多方面因素决定的  相似文献   

《工程监理》课程教学改革初探     

王炳英 《教育教学论坛》2020,(6):151-152

教育部提出对高校教育改革的突破口是培养技术技能型人才。我校建筑专业属于技能型专业,为适应社会发展需求,需要对传统的授课方式进行改革,使教学过程理论联系实践,提升学生的综合实践素养。文章采取案例角色扮演法、情景模拟等授课方法,使学生在理论学习的过程中,掌握实践技能,并取得了较好的效果。  相似文献   

汽车CAD课程改革与实践     

李荣廷 《教育教学论坛》2019,(30):92-94

汽车CAD课程作为车辆工程专业学生一门必修的主干课程,对培养学生充分利用现代设计工具进行产品设计的能力及以后工作起着至关重要的作用。在车辆工程专业汽车CAD课程教学中,通过重新构建教学目标,确立教学任务和内容,改革教学及考核方式,加强学生实践能力的培养,以适应工程应用型人才培养的要求,提高人才培养的质量。经过多年探索与实践,取得良好效果。  相似文献   

工科环境下《高分子化学》课程体系改革探索     

张春玲  孙国恩  李莉莉  窦艳丽  侯甲子 《教育教学论坛》2019,(6):104-105

结合工科环境下《高分子化学》教学中存在的一些问题,通过对教学内容的完善,教学模式的改革,提高学生的学习兴趣。探索多层次实验体系,使学生更好地将理论知识与实践相结合。  相似文献   

Importing organizational reform: The case of lay boards in Hungary     

Anthony W. Morgan  Amy Aldous Bergerson 《Higher Education》2000,40(4):423-448

Hungary initiated a major higher education reform program inthe early 1990s that included the establishment of boards at boththe national and institutional levels. This article exploresHungarians' engagement of the idea of boards, adaptations of theAmerican model, adoption of their own model and earlyimplementation. Importing an organizational reform like boardsoccurs within existing cultural and political norms. Thetraditional socialist norms, surrounding nature of the socialisteconomy and the concept of a civil society in countries likeHungary loom large in introducing new structures and values.Structurally, boards at both the national and institutionallevels challenge not only the remnants of the Soviet model ofhigher education but also the classic continental model, uponwhich Hungarian universities were built, of a bimodaldistribution of power between the state and the professorate. Boards fall between the state and professorate and challengethese power centers. The decentralization that boards representruns counter to bureaucratic ministry control and threatens thenewly found power of institutional senates. In a larger,societal sense they also occupy that intermediate space betweenthe government and the individual or what many writers refer toas civil society that by most observers' accounts isunderdeveloped in countries like Hungary. Underdevelopment ofcivil society generally raises questions of societal readinessfor institutions like boards.Politically, the introduction of boards demonstrates thecomplex nature of support for and opposition to change as well asthe personalized politics in reform movements in smallercountries. The changes that have occurred in governments alsoreveal how difficult institutionalization of reform can beespecially when combined with strong cultural norms that mitigateagainst change. While it is too early to tell whether boardswill flourish or wither, they have encountered rocky soil at thenational level and neglect at the institutional level in Hungary.  相似文献   

我国检察制度改革片议     

王海峰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(3)

检察机关作为国家法律监督机关;通过行使检察权来维护法律尊严、维护社会稳定、打击犯罪,促进经济发展,但检察制度仍然存在与当前法制建设不相适应的方面,需要进一步改革和完善。  相似文献